Fundación Educacional · 45 años

Muchos niños y jóvenes enfrentan desafíos que estrechan, demasiado temprano, el horizonte de lo posible.

Nosotros creemos otra cosa.

Cada estudiante puede construir un futuro mejor cuando una comunidad entera lo acompaña.

Somos una fundación sin fines de lucro que lidera colegios de excelencia para niños y jóvenes. Innovación pedagógica, gestión basada en evidencia, comunidad comprometida.

Nuestro impacto

No medimos lo que hacemos. Medimos lo que cambia.

Cada cifra es una historia humana: un niño que aprende, una familia acompañada, un docente que crece, un destino que se amplía.

3.040
estudiantes que aprenden cada día en nuestras aulasen dos comunidades de Puente Alto y Peñalolén
2.000+
egresados construyendo su futuro desde 2005una generación entera con nuevas oportunidades
90%
continúa estudios superiores+10 puntos sobre el promedio de su comuna
5,4
años promedio de titulación de nuestros egresadosfrente a 7,3 años del promedio comunal: menos tiempo, más vida por delante
100%
financiamiento público invertido con transparenciacada recurso, rendido y puesto al servicio del aprendizaje
45
años acompañando a las mismas familias y barriosdesde 1980, generación tras generación
Historias de transformación

Detrás de cada cifra, una persona.

No testimonios de marketing. Voces reales de quienes viven FEDUCA todos los días: estudiantes, egresados, familias y los docentes que sostienen el cambio.

“En este colegio aprendí a comunicarme con las personas y a ser empático con quienes me rodean. Eso lo llevo conmigo hasta el día de hoy.”

X
Exestudiante miradorianoEgresado · Colegio Mirador, Puente Alto

“El Colegio Mirador es un lugar seguro en donde nos formamos como personas.”

E
Estudiante de IV MedioColegio Mirador, Puente Alto

“Los apoderados trabajamos en colaboración con los profesores, a la par. Es necesario estar presentes en aquello que viven nuestros hijos e hijas.”

F
ApoderadoFamilia · Colegio San Fernando, Peñalolén

“Queremos que nuestros niños tengan las habilidades necesarias para enfrentar el futuro.”

D
Profesora de Educación FísicaDocente · Colegio San Fernando, Peñalolén
Lo que crean nuestros estudiantes

El aprendizaje se vuelve visible cuando se crea.

No noticias ni comunicados: evidencia de aprendizaje. Espacios donde los estudiantes investigan, diseñan, fabrican y exponen lo que son capaces de hacer.

Estudiantes trabajando en el Fablab
Fab Labs · Fabricación digital

Del problema real a la impresora 3D

Con impresoras 3D, cortadoras láser y tecnología avanzada, los estudiantes diseñan y fabrican soluciones para su propia comunidad. La idea se vuelve objeto; el aula, taller.

Biblioteca de Innovación CRA
Bibliotecas CRA · Lectura y escritura

Lectores que crean autores

Meta: 100% de estudiantes lectores al terminar 1° básico. De leer el mundo a escribir el propio.

Estudiantes en un proyecto colaborativo de aprendizaje basado en proyectos
Hitos Puente · Aprendizaje basado en proyectos

Aprender resolviendo problemas reales

En los niveles puente, los estudiantes trabajan en proyectos que integran distintas asignaturas: investigan, colaboran y construyen soluciones a desafíos reales, haciendo visible lo que aprenden.

Estudiantes protagonistas en el Centro de Extensión Cultural
Extensión cultural

El escenario y la cancha como aula

Talleres artísticos, deportivos y científicos donde cada estudiante encuentra su voz.

Estudiantes programando en clase de computación
Pensar, crear y programar

Resolver con lógica digital

Pensamiento computacional integrado al currículo: programar para entender, no solo para usar.

Estudiantes explorando con un globo terráqueo
Filosofía para innovar

Preguntas que abren caminos

Pensamiento crítico y argumentación como hábito: aprender a pensar, no solo a responder.

Estudiantes leyendo en la biblioteca
Aprendizaje socioemocional

Reconocer y acompañar

Reconocer y gestionar las emociones, vincularse sano: la formación integral se vuelve hábito.

Lo que nos distingue

12 hitos. Pero no son programas: son capacidades.

Reordenamos nuestros hitos por una pregunta simple: ¿qué capacidad desarrolla cada uno y qué cambia gracias a él? En estudiantes, en docentes y en la comunidad.

Capacidades que desarrollan los estudiantes 6 hitos
Fab Labs
Para qué existe: aprender diseñando y fabricando.
Qué cambia: el estudiante pasa de consumir conocimiento a crear soluciones reales.
Lectoescritura inicial
Para qué existe: que todos lean al terminar 1° básico (método Astoreca).
Qué cambia: ningún niño queda atrás en la puerta de entrada al aprendizaje.
Filosofía para innovar
Para qué existe: desarrollar pensamiento crítico y argumentación.
Qué cambia: estudiantes que preguntan, fundamentan y deciden por sí mismos.
Aprendizaje socioemocional
Para qué existe: reconocer y gestionar emociones, vincularse sano.
Qué cambia: la formación integral deja de ser discurso y se vuelve hábito.
Pensar, crear y programar
Para qué existe: pensamiento computacional integrado al currículo.
Qué cambia: resolver problemas con lógica digital desde temprano.
Hitos Puente
Para qué existe: evaluaciones transversales que articulan la trayectoria.
Qué cambia: se detectan brechas a tiempo y se interviene antes, no después.
Capacidades que desarrollan los docentes 3 hitos
Reuniones Inteligentes
Para qué existe: metodología Meeting Wise (Harvard) en cada instancia.
Qué cambia: el tiempo del equipo se vuelve aprendizaje, no trámite.
PRED — Excelencia Docente
Para qué existe: reconocer e incentivar la innovación pedagógica (20+ años).
Qué cambia: el orgullo profesional se vuelve motor del mejoramiento.
Gestión basada en evidencia
Para qué existe: ciclos de mejora cortos con datos reales.
Qué cambia: se itera sobre hipótesis antes de escalar: evidencia primero.
Capacidades que desarrolla la comunidad 3 hitos
Jornadas Tripartitas
Para qué existe: reunir a estudiante, docente y apoderado en compromisos.
Qué cambia: la convivencia se vuelve práctica pedagógica compartida.
PEI participativo
Para qué existe: co-construir el proyecto educativo con toda la comunidad.
Qué cambia: el rumbo del colegio es de todos, no de unos pocos.
Comité Guía de Innovación
Para qué existe: liderar y sostener la cultura de innovación.
Qué cambia: las buenas ideas se pilotean, evalúan y escalan con método.
Nuestro modelo

Cómo el propósito se convierte en impacto.

Una sola lógica, entendible en treinta segundos: todo lo que hacemos existe para que el aprendizaje cambie la vida de un estudiante.

1

Propósito

Educación de calidad como derecho, no como privilegio.

2

Aprendizaje

El núcleo pedagógico: docente, estudiante y contenido.

3

Innovación

Probada con evidencia antes de escalarla.

4

Desarrollo humano

Adultos que aprenden para que los niños aprendan.

5

Impacto

Estudiantes que amplían su horizonte de vida.

Nuestros establecimientos

Dos comunidades, un mismo propósito.

Cada colegio tiene alma propia. Lo que comparten es la convicción de que toda la tribu educa.

Ingreso del Colegio Mirador, Puente AltoPuente Alto

Colegio Mirador

“Construyendo en comunidad, nuestro colegio de hoy y del futuro.”

Ambiente familiarComunidad solidariaOportunidades para todos
1.200Estudiantes
2001Fundación
Pre K–IVNiveles
Conoce el Mirador →
Vista aérea del Colegio San Fernando, PeñalolénPeñalolén · 45 años

Colegio San Fernando

“Formar personas que construyan su propio futuro.”

ExcelenciaDiversidadAlegría en comunidad
1.650Estudiantes
1980Fundación
2 sedesLos Mares · Nevados
Conoce San Fernando →
Únete a la tribu

Haz parte de este propósito.

Para educar a un niño se requiere de una tribu completa. Buscamos docentes, directivos, investigadores y aliados que crean que la educación transforma destinos.